Уважаемые участники, предлагаю вашему вниманию план ведения встречи.

1. По традиции начинаем встречу с обсуждения афоризма о чтении: “ Нужно прежде всего обладать искренним желанием учиться у книг и проникнуться их мыслями. Заметьте, проникнуться их мыслями, а не стараться находить у них свои”. Рескин Д. (Узнали автора?)
2. Введениек курсу “Русская литературе”. Небольшая разминка на тему “Все, что я хочу рассказать о русской литературе”. Представляем небольшие факты, впечатления, воспоминания на тему о русской литературе методом свободных ассоциаций. Говорим все, что приходит в голову, но только по означенной теме. Говорим каждый экспромтом, не больше одной минуты. Пример: “В школе самым любимым моим произведением стало “Преступление и наказание”. Прочитала его на одном дыхании, была потрясена, счастлива. Влюбилась в Достоевского” или “Недавно познакомилась с творчеством русского критика Иванова-Разумника. У него есть статья “О смысле жизни”. О смысле жизни писали психолог Виктор Франкл, Семен Франк (русский философ), Лев Толстой в “Исповеди” и вот теперь – Иванов-Разумник. В этой статье он дает практические советы, как найти смысл жизни тем, кто страдает от его отсутствия” и т.д.
3. Доклады (если будут) с обсуждениями. Время выступления определим на месте в зависимости от состава участников встречи, их подготовки и т.д.
4. Далее в оставшееся время обсуждаем вопросы:
• Была ли у вас в жизни ситуация схожая с той, что описана в повести? На встрече пусть расскажет о ней тот, кто готов поделиться, считает такую откровенность для себя важной.
• Еще раз возвращаемся к вопросу, чем вызваны непомерная любовь Неточки к отцу, противоречивые чувства к матери?
• Действительно ли эта история не является каким-то из ряда вон выходящим случаем? Почему?
• Стал ли ребенок заложником душевных болезней и духовной нищеты своих родителей? Какова связь между духовной нищетой и душевной болезнью?
• Почему к алкоголикам мы относимся терпимо?
• “А может она в силу своей наивности сделала своей фантазией идею фикс своего отца”. Роль фантазии, воображения героев в трагедии произведения.
• Почему мать Неточки не предприняла никаких попыток, чтобы защитить себя и своего ребенка от влияния отца?
• В чем может заключаться сложность понимания произведений Достоевского?

 

С уважением, ведущая десятой встречи Виктория Касьянова.

13 декабря 2013